引幫扶“活水”，灌教育“花開” ——丹巴教育組團式幫扶的“煥新方程式”

　　詩香溢滿方寸地，書聲瑯瑯一方天。自2022年國家鄉(xiāng)村振興重點幫扶縣教育人才“組團式”幫扶工作啟動以來，丹巴縣精準對接東部教育資源，一場深刻而美妙的教育變革，在這片土地上悄然綻放。東部教育精英跨越千山萬水，傾囊相授，將智慧與熱情化作汩汩幫扶“活水”，匯聚成幫扶的汪洋大海，灌溉丹巴教育這片土地“開花結果”，憑借一套精心打磨的“煥新方程式”，推動當?shù)亟逃�事業(yè)一路奮起，一路逆襲、一路生機盎然。

　　金華市教育局領導專家到丹巴高級中學開展座談交流

　　方程式一：靶向升學成績，解鎖“低進高出”密碼

　　教學質量是檢驗幫扶成效的“試金石”，丹巴教育幫扶團隊深諳此道，直擊核心，精準施策，全力助推學生成績“彎道超車”，讓“低進高出”“高進優(yōu)出”的教育佳話在丹巴上演。

　　高考戰(zhàn)場更是見證丹巴教育崛起的高光舞臺。2023屆，丹巴高中本科上線25人，硬上線增長500%，加分上線增長57%，藝體本科上線增長38%，多項關鍵指標破校史紀錄，彼時入校高分生源稀缺，僅16人中考文考超500分，這份成績含金量十足。2024屆本科上線人數(shù)突破四十人大關，達到42人，較2023屆增幅68%。

　　亮眼數(shù)據(jù)背后，是幫扶團隊打出的教學“組合拳”。抓常規(guī)，教務處定期嚴審備課、批改作業(yè)，督促教師夯實教學日常；優(yōu)課堂，重塑秩序，還晚修于學生；精規(guī)劃，作息、考試、培優(yōu)全方位布局；建評價，精準洞察教學成效，靈活調整策略；多管齊下為成績躍升“保駕護航”。良性循環(huán)已然開啟，2023級高一新生中，中考500分以上學生超120人，較上年增81%，是三年前7 倍，各界信任與期待紛至沓來。

　　授課現(xiàn)場

　　方程式二：雕琢“樹德班”樣板，引燃全縣革新之火

　　丹巴縣委縣政府攜手教育組團式幫扶團隊，巧用幫扶資源，匠心打造“樹德班”，這一妙招成為撬動全縣教育升級的“支點”，開辟出可具開創(chuàng)性的幫扶新路徑。

　　秉持整合名校資源、發(fā)揮品牌效應理念，“樹德班”重磅登場，許下“硬核”承諾：師資由浙川名校骨干擔綱；教學、德育、文化與浙川名校本部“三統(tǒng)一”；高考升本、重本率“雙高”。首屆招生便大獲成功，攬36名 600分以上優(yōu)生，打破本地高分生源外流“魔咒”，實現(xiàn)入學成績新突破。

　　授課現(xiàn)場

　　“樹德班”不僅集優(yōu)師、優(yōu)生于一體，更是教學、德育創(chuàng)新“試驗田”�！叭�全育人”德育模式全程護航學生成長；“四維德育”理念沁潤學生品德；“五到場”精細管理緊盯日常點滴。先進理念、模式如星星之火，迅速燎原全校，激發(fā)師生奮進熱情，帶動整體教學水平上揚。在甘孜州全州期末測評中，丹巴2025屆樹德班成績班級排名全州第8，單科成績多項躋身前列。

　　丹巴高中樹德班學生西繞拉姆表示，“自從進了樹德班，老師們新穎的教學方法、無微不至的關懷，讓我學習勁頭更足了，我能感覺到自己每天都有成長和進步，也更有信心沖擊名校。在樹德班，我們不僅能學到豐富的知識，還能在各種實踐活動中鍛煉自己的能力，提升綜合素質。感覺自己非常幸運！”

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　　方程式三：深耕“四個提升”，全方位筑牢教育根基

　　革新學校管理，提升教育教學質量，夯實發(fā)展“底盤”。幫扶團隊緊抓組團契機，強化黨建引領，筑牢學校發(fā)展“定盤星”。一系列幫扶規(guī)劃、年度計劃密集出臺，規(guī)范校內(nèi)議事規(guī)則，重塑教師考評等關鍵方案，讓學校運轉有規(guī)可依；廣簽幫扶協(xié)議，與多�！盃渴帧�，借智登高；首創(chuàng)常態(tài)家訪，家校合力并舉。

　　管理架構破舊立新，推行“年級扁平化管理”，管理效率飆升，制度落地有聲；公開競聘中層干部，7名骨干脫穎而出，為團隊注入活力。聚焦師生需求，引入近200萬幫扶資金，改造食堂、優(yōu)化寢室，縮短就餐排隊時間，暖心服務暖到師生心坎里。

　　鍛造教師隊伍，激發(fā)內(nèi)生動力。實現(xiàn)從“輸血”到“造血”轉變，關鍵在打造本土強師隊伍。幫扶團隊鎖定三大關鍵環(huán)節(jié)“發(fā)力”。理念引領上，“師帶徒”協(xié)議助力青年教師成長，“嘉絨論壇”定期“充電”，名師工作室及“互聯(lián)網(wǎng)+”教學活動打破資源壁壘，推動理念更新；教研環(huán)節(jié)，集體備課告別“單兵作戰(zhàn)”，做到“四個定”，借助幫扶師資二次備課，完善“聽—評—研”機制；課堂層面，探索“三個校本化”，打造校本課程，開展賽課等34場次賽事“以賽促教”。團隊還選派52人外出跟崗，校內(nèi)教研、公開課、聽評課活動頻繁，教師斬獲縣級以上榮譽112項，成績斐然。

　　秉持精細德育理念，促進學生綜合素養(yǎng)改善明顯。全方位推行“三全”(全員、全程、全方位)、“三用”(用心、用情、用愛)“三養(yǎng)”(高一養(yǎng)行、高二養(yǎng)性、高三養(yǎng)心)育人模式，滋養(yǎng)學生成長全程。幫扶團隊勇?lián)�責任，設家長學校、送教上門、開展入戶家訪等。同時，巧做交往交流交融活動“融合”文章，58名學生赴浙研學，樹德班與清華附中“結親”聯(lián)誼，42人賽場獲獎，藝體高考連續(xù)三年20人上線，佳績頻傳。

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　　方程式四：真幫實扶見成效，經(jīng)驗“出圈”促共進

　　一路實干篤行，丹巴教育“組團式”幫扶成果頻頻“出圈”，引得各方聚焦。其成功摸索出的一套套實用幫扶策略，恰似一把把“金鑰匙”，解鎖了高原教育發(fā)展的諸多難題，更開啟了向更廣區(qū)域輻射、帶動同行共進的新征程，奏響了教育振興強音。

　　“樹德班”模式堪稱一絕，迅速打響名頭，成了各地取經(jīng)的“樣板間”。這一模式背后，是浙川名校骨干師資的強強聯(lián)合，是教學、德育、文化與頂尖學府接軌的精心布局。這般創(chuàng)新之舉，引得國家鄉(xiāng)村振興重點幫扶縣教育人才“組團式”幫扶專家顧問、副主任委員陳立群點贊。丹巴高中亦是載譽而歸，拿下2022年度四川省優(yōu)質學校對口幫扶鄉(xiāng)村振興重點縣中小學工作先進集體稱號，還穩(wěn)穩(wěn)通過四川省引領性示范校評審驗收。

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　　值得一提的是，丹巴縣教育人才“組團式”幫扶工作還得到中組部、教育部肯定點贊。2023年 7月 24日，國家鄉(xiāng)村振興重點幫扶縣教育人才“組團式”幫扶會議上，丹巴縣高級中學校長、組團式教育幫扶隊長金惠忠作為四川代表，登臺分享生源質量逆襲、教學質量騰飛背后的關鍵“打法”，依托互聯(lián)網(wǎng)打破區(qū)域教研壁壘等干貨滿滿，引得參會者直呼“解渴”。

　　2023年 4月，中組部教育人才“組團式”幫扶顧問委員、清華大學附屬中學校長方妍到丹巴縣調研后，精準提煉出“模式引領、真幫實扶、教育共富、成效顯著”評價。

　　過往可鑒，未來可期。丹巴教育搭乘幫扶“東風”，成功破解困局，覓得發(fā)展“方程式”。隨著幫扶持續(xù)深入、理念深度融合，這片高原教育沃土必將孕育更多人才，書寫教育振興壯麗篇章，向著區(qū)域教育均衡、高質量發(fā)展目標大步邁進。